2015-2016學年化工學院團日活動開展情況

 

      基層團組織擔負着直接聯系青年、組織青年、團結青年的重要任務,它是中國共産主義青年團在全部工作和戰鬥力的基礎。随着社會主義新農村建設的不斷深入和社會主義市場經濟的逐步完善,不斷出現新情況新事物,這使得共青團的基層組織建設面臨着許多新的機遇和挑戰。為響應團中央的号召，我院展開了一系列活動如五四系列等活動以深入掌握團組織建設工作的實際情況,找準存在的問題,提高工作的針對性和實效性,從而達到切實加強團的基層組織建設的目的。 

一、  活動開展背景：

組織生活是團組織引導、教育、服務青年的有效載體，是共青團基層組織建設的重要内容，也是高校學生思想政治工作開展的陣地之一。通過特色團日活動可以活躍各學院團支部，拓展團組織的工作思路和工作領域，提高基層團幹部和廣大團員青年的各項素質，達到增強團組織的影響力和凝聚力，推動高校團建工作有序高效地發展。為此，基層團組織的組織生活和團日活動的開展必須緊扣時代主旋律，結合專業特色，并能體現當代大學生的思想精神風貌。

高校團組織工作的開展必須時刻保持與團員青年的密切聯系。這裡所說的“聯系”并不是局限于形式上的一種附屬，而更多地強調精神上的需求。從我校團組織工作的現有基礎來看，以往一直采取的依靠團日生活豐富團員青年組織生活的方式在某種程度上保證了我們的團的工作穩定進行。然而随着社會的不斷發展和當代大學生視野的不斷拓寬，團員青年對團日活動的要求也越來越高。總的來說，為了做好新時期下的團組織工作，特别是這其中的團日活動，我們必須好好地把握與時代特征之間的聯系，認清形勢，塌實工作，從根本上促進團日工作本身的不斷創新邁進。為此，我們提出“根深本固”的建設項目。

二、    活動開展目的：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，學習貫徹中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》十六号文件精神，緊緊圍繞黨建帶團建和團的十五大提出的組織建設的要求，以貫徹落實會議精神為契機，以服務三個文明建設和服務學校建設為中心任務，以加強班子建設為重點，以提高服務團員青年的能力為着力點，以創新工作機制為動力，不斷增強基層團組織的吸引力、凝聚力和戰鬥力，擴大團的工作在青年中的覆蓋面和影響力。通過根生固本建設進一步加強基層團組織建設，增強各支部的凝聚力和戰鬥力，促進學院團工作的健康發展，推進學院教育改革的不斷進步。

根深本固建設作為共青團工作的基礎，是有效開展各項活動，實施各項工作的根本保證和基本環節。圍繞黨的中心工作，根據青年特點，積極組織有影響、有實效的團日活動，根深本固建設的重要途徑。通過開展團日活動可以提高團員的政治素質，在團日活動中，團員可認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的基本路線、方針，定期接受思想政治教育。 通過開展團日活動可以密切團組織和團員的聯系，落實團的工作，加強團支部的自身建設，增強團組織戰鬥力，從而建立一個朝氣蓬勃，積極向上，戰鬥力強的基層組織，并借此提高廣大團員青年的各項素質。

三、 實施思路

（一）項目宗旨

項目的确立與實施最根本上是為了推動主題團日活動的制度化、規範化、品牌化、系列化，充分挖掘團日活動的全面性、創新性、實踐性和可持續性，進一步推進基層團組織生活建設，探索新形勢下基層團組織生活的新形式，新載體，從而調動團員青年積極加入到基層團組織建設中去。

1、組織原則

（1）．制度化
規範合理的制度能保障特色團日正常有序地進行，同時為其健康的發展提供更為廣闊的空間。

（2）．精品化

特色團日的品牌化是結合新形勢的發展要求，我們在考評中強化精品意識，旨在提高團員青年的競争意識。

（3）．長期化

1）每月開展一次特色團日評比活動。（活動流程安排見附件1）

2） 建立特色團日活動資料庫。每月評出的特色團日活動入編本年度《團日活動精品集》；并将電子文檔進行歸檔。

3）成立特色團日活動閱覽室。

2、活動要求

團的組織生活應該以高校思想政治教育為主題，按照團員發展素質教育要求為目的，緊密結合時代要求，針對我校大學生的思想實際情況和現狀，切組合開展以團員意識教育和提高團員思想政治覺悟為目的，學術研讨社會實踐多種形勢相結合的特色團日活動，并使之成為廣大團員青年汲取思想營養的重要渠道：

（1）通過基層團組織的團日活動把起作用和受教育聯合起來

共青團是黨的助手，又是學習共産主義的學校。作為“助手”當然要起作用，作為“學校”當然要使青年受教育，二者不可偏廢。搞活動比單純的思想教育更能有益于青年成長。

（2）通過基層團組織的團日活動把廣大團員青年團結起來

青年人都願意參加适合自己特點的獨立活動，并且希望在集體活動中顯露自己的才華。團組織開展的适合青年特點的活動，往往能夠吸引大批的青年來參加。

（3）通過基層團組織的團日活動把理論學習與社會實踐聯合起來

開展具有時代特征，反映社會主旋律的實踐性團日活動，使團員從現實生活中獲得感性認識，是加強團員青年運用理論基礎解決實際問題的有效途徑。

 

（二）項目特色

比較優勢是指經濟發展中的一種相對優勢，亞當·斯密提出“你有你的優勢，我有我的優勢，來，咱們分工合作，這可以使總産量增加，産品和服務極大豐富，大家得益”。這一經濟學原理用在根深固本建設上可以理解成：各支部按自己的特長實行分工，開展具有專業特色的團日活動，并通過團日活動專門的交流平台，如大型團日活動展示會，一方面可以展開競争，另一方面可以起到互相學習互相促進的作用，最終實現開展團日活動邊際成效的最大化。

 

（三）項目措施

為鼓勵基層團組織在活動開展前後制定切實細緻的計劃和總結，通過團委審核對優秀方案進行全方位的資助，從而使團日活動品牌化、項目化，做到充分挖掘團日活動的全面性、創新性、可持續性，為實現基層團組織長期健康發展提供借鑒資源，确保根深本固建設收到實效，特配套制定相關保障措施如下：

1、主旨要求

為确保校團委對各院系基層團組織在團日開展方面的統一指導和有效管理，特針對我校基層團支部提出以下各項要求：

（1）高度重視，精心組織，認真開展

要求各院系團委及各層團支部在組織思想上高度重視，精心策劃安排活動，認真有效地開展，做好事前宣傳和事後總結，使得特色團日成為支部開展團組織生活的重要形勢。

（2）突出主題，拓寬思路，重在創新

主題特色團日活動要求必須突出教育意義，重在探索創新，不斷拓寬工作思路和實踐平台。既要體現共青團組織的思想性、政治性、教育性；又要體現團員青年服務社會、積極實踐的優良風貌。

（3）立足基層，廣泛發動，确保實效

各基層團組織要充分發揮主動性和協調性，通過切實有效的方式調動團員青年的積極性，立足實際，面向大衆，吸引更多團員青年廣泛參與，努力擴大影響範圍，使活動主旨得到最充分的體現，達到增強組織凝聚力和個人素質鍛煉的實效性。

2、參評條件

（1）． 内容要求

團的組織生活的内容是為其目的服務的，因此必須按照統一的要求來确定，并保證其相對穩定性，而不能漫無邊際的随意确定。對團員進行思想教育是團的組織生活的主題。按照共青團培養“四有”新人的總體要求，新時期對團員進行思想政治教育的基本目标是增強團員意識，即：增強團員堅持黨的基本路線的政治意識；正确參與團内和社會管理監督的民主意識；團員權利與義務平等一緻的意識；遵守經濟、政治和社會生活行為規範的法制意識；高于一般青年的模範意識。其中特别要注重增強團員的政治意識和模範意識。為此，團的組織生活以思想政治教育為主的各種學習，應按照團員意識教育的要求，重點突出馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及黨的基本路線、黨團基本知識、社會主義道德規範和社會主義民主與法制基本知識等内容。逐步使團的組織生活的學習更加規範，更加緊密結合改革開放、發展經濟的社會生活實踐和廣大團員的思想實際。切實使團的組織生活成為開展團員意識教育，提高團員思想政治覺悟的重要形式，成為團員吸取思想營養的重要渠道。 

（2）．形式要求

按照“理論教育和實踐教育相結合”的團員教育原則，主題團日開展主要有以下幾種形式：
  1）學習研讨

青年團員通過閱讀有關文件、書籍、報刊，了解團内外的政治、經濟形式，從而開闊團員的視野。

團支部可以根據團員在學習中提出的問題，開辦一些主題座談會，專題講座，邀請黨政領導舉辦形勢報告會，請先進模範人物來作典型報告，請一些專家學者或上級團組織人員咨詢答辯等等。

在學習後有所了解的基礎上，團支部就可以适當進行讨論式的活動。讨論式的活動有益調動團員的積極性，也是團員消化所學知識，鞏固學習成果的有效方法。               

 2）社會研讨   

社會研讨内容包括國際時事、國内熱點、社會新聞等，通過對一些事情本質的了解和研讨，達到增強團員青年認識事物的能力，培養團員唯物主義辯證思維，增長社會知識的目的，為今後踏入社會奠定基礎。形式優點：在學習中穿插研讨，在研讨過程中學習。

 3）社會實踐

A參觀學習

就是我們平常所講的“走出去”的學習形式，是團員從現實生活中感性認  識，加強對問題理解的有效途徑。團幹部可以通過走訪革命老前輩；參觀有紀念意義的革命聖地，舊址和改革取得的成效的單位等等，進行革命傳統教育和形勢政策等教育；可以通過去遊覽祖國大好河山，欣賞優美風景的同時進行愛國主義教育；還可以參觀現代科技展廳，了解最新科研技術的進展，增加自然科學知識。

 B社會調研

社會調研可以把分析和解決實際問題有機結合起來。調研主題多種多樣，隻要符合主題要求的都可以進行。調查研究一般先确立主題，然後圍繞主題認真做好各項準備工作，如設計調查提綱或調查問卷，對問題進行分類，對團員調查重點進行分工等。
在調查過程中要本着實事求是的原則，認真搜集資料，全面聽取情況，力求反應調查情況的本來面目。在調查結束後，要組織團員對情況進行綜合分析，以便形成一緻的意見和認識。
4）義務勞動

團支部成員可以以青年志願者的身份參加各種義務活動，為社會上的弱勢群體提供幫助。團支部可定期或不定期的到一些福利院，輔讀，工讀學校，民工學校進行義務的勞動和工作；對周圍的一些街道，公用建築進行免費清理和維護。
 5）綜合形式

團支部可以運用學習研讨+實踐的形式，也可運用實踐+調研，研讨+實踐+調研的形式，各種不同形式的相互組合都有是新的形式。

3、申報流程

1）、在每月的最後一周周一中午12點前上交參選班級申請書（見附件4）

2)、在每月的最後一周周一中午12點前學院個團委上交申請班級的申請表格（見附件3），不對申請數量作出要求。

3）、由校團委組織部評選出20個最終參評班級，兩工作日内通知各個團委。

4、考評制度 

建立三級考評制度，通過考評機制保證團日活動樹精品，出實效。

（1）初評：由團委在基層團支部自評和互評的基礎上，根據學院總體開展情況進行評議，評出院級“特色團日”，上報校團委。

（2）複評：校團委成立特色團日活動考評小組。考評小組根據團委上報材料，依據《華東理工大學“特色團日”評分内容以及評分标準》（見附件5）評定校級“特色團日”參選班級20個。
    （3）終審：由現場展示和答辯活動評比決定，評委由各個團委推薦人員與小組織部成員組成。展示時間為六分鐘，兩分鐘現場答辯時間由評委提問。最終結果由評委根據評分細則（見附件5）打分情況決定，最終結果會在團委網站公布，并下發學院。

（4）特色團日活動考評小組不得弄虛作假，不徇私舞弊。如有特殊原因不能出席的，須經學院團委書記簽名同意，提前1天報校團委組織部。

5、考評激勵

為了有效地檢驗“根深本固”項目實施成果，我們必須在項目中制定統一的考核檢驗标準。從各院系團組織的角度，應當發揮各自優勢，發動鼓勵團員青年的積極性和參與性，高效創新地開展團日活動；從校團委的角度，應當綜合各方的意見，在量化和質化兩個标準遵循“公平、公正、公開”的原則進行考評。

具體措施方面，由校團委定期組織特色團日活動的申報評比，借此考評機制确保團日活動育精品、出實效。建立由院系團委初評、校團委複評、組織部終審三級評定體系構成的考評制度，對獲獎活動授予“十佳團日”稱号并給予一定的物質獎勵。

具體措施如下:

（1）獲得每月“特色團日”項目将在近期的《團學快遞》、華東理工青年以及青春e站上公布。

（2）特色團日的考核與評比作為優秀團員、優秀團幹以及優秀團支部評選的重要依據。

（3）獲得每月“特色團日”前三名項目的支部可免費在大學生活動中心（籌建中）活動一次；其餘視活動項目而定。

（4）獲得每月特色團日的作品可參與五四期間華東理工大學大型團日活動展示，直接參與“十佳團日”的評選。

（5）入編本年度的《團日活動精品集》。

部分團日活動照片：

 

 

圖片說明：化工145&輕化141&油氣141&油氣143班6月團日活動

 

                             

                   

                               圖片說明：化工142班12月團日活動                                      圖片說明：資源141&資源142班9月團日活動