5·25心理健康日

今天是5月25日，全國大學生心理健康日。“5·25”即“我愛我”的諧音，心理健康的第一條準則就是認識自我、接納自我，隻有做到了愛自己才能更好地愛他人、愛社會。大學生心理健康活動周已在全國各大高校普及，在我校更是一年一度的盛典，旨在宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為大學生搭建起鍛煉心理素質、提高心理承受能力的平台，全方位地加強對大學生心理健康教育，更好地“為國育人、為黨育才”。

5月19日下午，華東理工大學第三十八屆心理健康教育宣傳月活動暨心理情景劇大賽在諸多校内外專家領導、300餘名觀衆同學的熱烈喝彩中落下了帷幕。化工學院參賽作品《戰義的戰疫》以總分第二的優異成績斬獲二等獎，并榮獲單項獎項最佳編劇獎。

心理情景劇大賽是通過對心理劇技術的恰當使用，根據學生的心理特點，通過學生自編、自演解決心理問題的一種心理團體輔助方式，也是化工學院思政教育引發學生自主創新能力，實現全員、全過程、全方位育人的具體展示平台。

什麼是社會責任感？什麼是自我價值的實現？怎樣由面對困頓坎壈時的怯懦與茫然變得勇敢而堅持？與同學們共同探讨并分享這些問題正是化工學院創作心理劇《戰義的戰疫》之初衷。

己亥年年末，新冠疫情爆發。故事的主角戰義的父母作為醫療人員奔赴前線。然而随着父母的遠行，萦繞在他心頭是的對病毒的恐懼、無依無靠的茫然。但是在父母的榜樣與鼓勵下，他克服恐懼走出家門，以一名志願者的身份切實地幫助他人，承擔了自己的社會責任、實現了自我價值、勇敢堅毅地克服了困難。

化工學院為此次心理劇做出了充分地準備：為了更加貼合心理劇宣揚心理知識的初衷，劇本多次進行大部分調整，大量劇情的删減與新增劇情的加入，不僅考驗了編劇對于故事連貫性與完整性的把控，更意味着已經熟悉了原先劇本的演員們不得不從頭練起。

如何通過語調和表情的調整來引起觀衆的共鳴？如何設計動作才不會在舞台上顯得笨拙僵硬？許許多多的問題既是他們進步路上攔路虎，也是通往更好演出的墊腳石。在編劇夜以繼日的工作下，劇本第二天便嶄新出爐；同學們認真聽取老師們的悉心教誨，日複一日地操練着表演技巧，深夜裡寂靜的大活卻常常能傳來他們最動情的對白。每一次的排練不是完成任務的敷衍，而是代表着不忘初心的堅持和取得進步的喜悅。

最後再次恭喜他們在校心理情景劇大賽中取得了二等獎的佳績！也希望同學們能夠積極地參與到加下來的心理月活動中，學習并普及基本的心理健康相關知識，與心相伴，攜“理”同行！